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赵爱萍

 

赵爱萍,多语言多文化教育哲学博士,副教授,硕士生导师。主要从事应用语言学,二语习得,翻译等方面的研究。研究兴趣为阅读,词汇习得,学习者特征,教师教育,翻译教学等。

 

学习经历:

1996-2000年  就读于东南大学外语系,专业为英语,获文学学士学位 

2000-2003  就读于山东大学外语系 专业为翻译,获文学硕士学位

2004-2009年 就读于美国佛罗里达州立大学教师教育学院,专业为多语言多文化教育,获哲学博士学位

 

工作经历:

2003720048月  山东大学外国语学院 助教

20048- 20057月  美国佛罗里达州立大学教师教育学院 助研

20058- 20093月  美国佛罗里达州立大学现代语言系   助教

20098-至今   山东大学外国语学院 副教授

 

科研成果:

项目: 

1. 外语阅读中强化型附带词汇习得实证研究 第45批留学回国人员科研启动基金 2013-2015 (主持)

2. 以学习者为中心的商务翻译人才研究 山东大学教改项目 2014-2015 (主持)

3. 阅读中加强型二语词汇附带习得的一项实证研究 山东大学自主创新项目  2010-2012 (主持)

4. 应用型翻译人才培养体系研究  山东省高等学校教学改革研究项目 结题(参与)

5. 翻译专业本科与研究生教学一体化研究  山东省社科规划项目 结题 (参与)

 

期刊论文:

Zhao, A., Guo, Y., & Dynia, J. (2013). Foreign language reading anxiety: Chinese as a foreign language in the United StatesThe Modern Language Journal, 97(3), 764-778. SSCI

Zhao, A. & Guo, Y. (2012). The effect of four enhancement techniques on second language (L2) vocabulary acquisition through reading. Hong Kong Journal of Applied Linguistics, 14(1), 48-68. 

Zhao, A. & Whitchurch, A. (2011). Anxiety and its associated factors in college-level Chinese classrooms in the U.S. Journal of the Chinese Teachers Association, 46(3), 21-47. 

Li, H., Li, W., Liu, Q., Zhao, A., Prevatt, F., & Yang, J. (2008). Ethnicity, gender, and other variables: Their influence on the mental health status among Chinese college students. Asian Journal of Psychiatry1(2), 37-41.

 

会议论文:

Zhao, A. (2012). The effect of enhancement techniques on EFL vocabulary acquisition through reading. Presented at the 5th International Symposium on SLA in China. Wuhan, China.

Zhao, A. & Guo, Y. (2011). The effect of two enhancement techniques on incidental vocabulary gain and retention. Presented at the 2011 American Educational Research Association (AERA) Annual Convention, New Orleans, Louisiana.  

Zhao, A. (2011). EFL incidental vocabulary acquisition: The role of gloss, vocabulary enhancement tasks and topic familiarity. Presented at the 16th World Congress of Applied Linguistics (AILA), Beijing, China. 

Zhao, A. (2009). Foreign language reading anxiety and background variables: investigating English-speaking students learning Chinese as a foreign language. Presented at the 2009 American Association for Applied Linguistics (AAAL) Annual Convention, Denver, Colorado.  

Zhao, A., & Su, X. X. (2008). Sources of foreign language reading anxiety. Presented at the 2008 American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL) Convention, Orlando, Florida.  

Zhao, A., & Li, H. (2007). Anxiety in Chinese college students: The knowns and unknownsPresented at the 2007 American Psychology Association (APA) Annual Convention, San Francisco, California

 

 

社会兼职

TESOL Quarterly 评审专家

Reading in a Foreign Language 评审专家

Journal of Chinese Language Teachers Association 评审专家

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